(F) Aprendizaje y desarrollo de la personalidad

La finalidad de este libro es comunicar la perspectiva psicológica sobre dos fenómenos humanos esenciales, a saber, aprender y enseñar. Se centra en aprendizajes que requieren comprender, pensar y decidir entre opciones o controlar nuestros impulsos, obviando aprendizajes simples de carácter asociativo, como el condicionamiento o el aperndizaje de hábitos. ¿Qué procesos psicológicos conllevan actividades que requieren estas acciones psicológicas complejas? ¿Cómo se puede ayudar a los niños y jóvenes a mejorar esos procesos en situaciones educativas? Nos centramos en los aprendizajes complejos porque son los que nos hacen plenamente humanos, a la vez que son el núcleo de lo que se aprende en situaciones educativas. La psicología no tiene recetas simples para ninguno de esos aprendizajes, pero ha generado abundante conocimiento que proporciona ideas para entender fenómenos psicológicos complejos, para inspirar procedimientos de enseñanza y para revisar la eficacia de esos procedimientos. Los avances en este conocimiento psicológico sobre los procesos de aprender y enseñar, junto con la necesidad de abordar aspectos no contemplados en la primera edición del libro, son los motivos centrales que nos han impulsado a ofrecer esta nueva edición actualizada y ampliada.

El libro aspira a ser utilizado en cursos universitarios tanto de grado como de posgrado. El título del libro se corresonde con el de una materia impartida en el máster universitario de Profesor/a de Educación Secundaria. No obstante, también puede ser útil para otros estudos de educación en los que los conocimientos psicológicos sobre el aprendizaje y la enseñanza resultan esenciales, tales como los grados de maestro/a o de pedagogía, o para la actualización de profesores en ejercicio en seminarios o cursos de formación permanente. Puede ser igualmente de interés para estudiantes del grado de psicología en la matería de Psicología de la Educación.