Niños y niñas en el espectro del autismo

Comprender la asombrosa forma en que funciona la mente de las personas en el espectro del autismo y su manera particular de estar en el mundo puede suponer un reto fascinante y, a la vez, complejo para educadores y familias. Un reto al que se suma el de imaginar, diseñar y poner en marcha apoyos que promuevan su desarrollo personal y actúen en el entorno eliminando barreras a su inclusión (comunicativas, sociales, académicas, laborales...). Todo ello con el fin de que la persona pueda disfrutar de su derecho a una vida plena, digna y feliz, participando y contribuyendo en su comunidad.

Con este propósito nace Niños y niñas en el espectro del autismo, una aportación al conocimiento y experiencia compartidos, basada en la firme convicción de que todas las personas pueden progresar si se les prestan los apoyos apropiados y dispongan de experiencias y oportunidades.

Desde una visión proactiva, positiva y optimista, el libro abarca la comprensión y el apoyo a personas en todo el amplio espectro del autismo bajo un enfoque práctico. Escrito en un lenguaje sencillo y accesible, su lectura resulta especialmente amena y didáctica gracias a los numerosos testimonios y experiencias reales que acompañan a cada idea o estrategia, y que ilustran no solo qué se puede hacer sino también porqué y cómo.

Sobre la autora:

Marlene Horna Castiñeiras es psicóloga y trabaja desde hace más de dos décadas apoyando a personas en el espectro del autismo y a sus familias. En la actualidad desempeña su labor en los contextos y entornos naturales donde las personas viven y se desarrollan (el hogar, la escuela y la comunidad), y es consultora y formadora en centros educativos, asociaciones y otras instituciones.

Puntos destacados del índice:

• El espectro del autismo.

• Comprender para apoyar.

• Inclusión, familia y educadores.

• La intervención en el aula y otros entornos.

• Los exámenes.

• Las relaciones con los compañeros.

• El acoso escolar.

• Comprender, prevenir y afrontar las conductas problemáticas: comprensión, evaluación e intervención en situaciones de crisis.

• Intervenciones para cubrir necesidades básicas de la persona que prevengan la aparición de conductas problemáticas.

• La voz de los protagonistas.