Aprender a convivir desde el centro educativo Ver más grande

Aprender a convivir desde el centro educativo

Pedro M. Ureña

Editorial Octaedro

Colección El Diario de la Educación

Serie Recursos Educativos

Publicado en 2019

142 páginas

Rústica con solapas

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FACULTAD DE PSICOLOGÍA (UCM)

11,54 €

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Es imposible no educar en convivencia. En los centros escolares, alumnos y alumnas pasan quince años de su vida. No se puede desaprovechar esta oportunidad de que aprendan a establecer relaciones positivas consigo mismos, con los demás y con el entorno, alejadas de la violencia y basadas en la dignidad humana, la paz positiva y los derechos humanos.

Dirigido al profesorado de las diferentes etapas educativas, pero también a todos los miembros de la comunidad educativa, el libro analiza enfoques insuficientes del trabajo de la convivencia para centrarse en el trabajo proactivo de la misma. Ser conscientes de las distintas formas de violencia presentes en los centros ayuda a enfocar su superación desde este enfoque positivo.

El autor plantea también nueve posibles actuaciones para concretar el trabajo de la convivencia: la creación de un centro seguro, la implicación protagonista del alumnado, el establecimiento de normas y la corrección de las conductas, la transformación pacífica de conflictos, el desarrollo de la inteligencia interpersonal, la gestión del aula, el plan de éxito escolar, la apertura al entorno y, como elemento de cohesión de las mismas, el plan de convivencia del centro. Todo ello con ejemplos y sugerencias prácticas para su aplicación.

 

Índice:

Primera Parte: Educar es convivir.

  1. ¿Por qué hay que trabajar la convivencia?
  2. Planteamientos insuficientes de la convivencia.
  3. Trabajar desde un modelo proactivo.
  4. Hacia una definición integral de convivencia.

Segunda Parte: Construir un nuevo modelo de relación interpersonal.

  1. La relación entre el alumnado en el centro educativo.
  2. La relación entre el profesorado.
  3. La relación con las familias.
  4. La violencia estructural de la escuela.
  5. Un nuevo modelo de convivencia basado en derechos.

Tercera Parte: Construyendo la convivenica.

  1. Construir un centro seguro para todo el alumnado.
  2. El protagonismo del alumnado y el papel de las familias.
  3. Las normas y los procedimientos de corrección de conductas.
  4. La transformación pacífica de los conflictos.
  5. Los cuatro componentes de la inteligencia interpersonal.
  6. Una buena gestión del aula.
  7. El plan de éxito escolar, complemento imprescindible.
  8. La apertura al entorno, el aprendizaje-servicio.
  9. El plan de convivencia.