Didáctica de la lengua extranjera en educación infantil y primaria

Uno de los grandes problemas de profesionalización que hoy caracteriza al profesorado español de Lenguas Extranjeras radica en la escasa diferenciación sentida entre e perfil de un especialista que ejerce en los innumerables contextos donde se enseñan y aprenden idiomas desde una perspectiva utilitarista del lenguaje y el profesor cuya función docente se instala en un determinado marco curricular, ya sea Educación Primaria o Educación Infantil.

El presente manual ofrece una propuesta para atender esta profesionalización, escalonada en tres niveles de implementación: marco curricular y campo de conocimiento, claves interpretativas y claves instrumentales para la actuación profesional en el aula. Cada uno de estos niveles proporciona, a alumnos de Magisterio, profesores del área, formadores del profesorado, etc., la oportunidad de construir, desde uno mismo y con otros, respuestas diferentes a las planteadas a través de las actividades de desarrollo incluidas en cada uno de sus doce capítulos.