Cómo animar un grupo Ver más grande

Cómo animar un grupo

André Beauchamp, Roger Graveline y Claude Quiviger

Editorial Sal Terrae

Colección Proyecto

Publicado en 2009

135 páginas

Rústica

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FACULTAD DE PSICOLOGÍA (UCM)

7,21 €

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El desarrollo de la vida comunitaria es uno de los fenómenos característicos de nuestra sociedad. Aquí y allá (en el ámbito de la educación de adultos, de las asociaciones ciudadanas, de las cooperativas, de los sindicatos…) se forman grupos destinados a reflexionar sobre un problema común o a realizar un determinado proyecto.

Escrito por tres especialistas en educación de adultos y animación de grupos, y destinado a todos cuantos viven la experiencia de un trabajo comunitario –animadores, principiantes o experimentados, que deseen perfeccionar su método y encauzar mejor su trabajo; o miembros de un grupo de estudio o de acción–, este libro analiza las condiciones que hacen posible que una reunión de grupo constituya un eficaz instrumento de progreso personal y social.

  • Test para autoevaluarse como animador (el animador autoritario, democrático o “bonachón”).

  • Grupos grades y grupos pequeños.

  • Clases de conflictos y pautas de solución.

  • Condiciones materiales para un diálogo provechoso.

  • Modos de animación: coloquio, fórum, entrevista, panel, interpretación, exposición, simposio, equipo de reacciones, buzz-session, brainstorming, grupo de escucha y de proyección…

  • Utilización de las modernas técnicas: televisión, radio, cine, fotografía, audiovisuales…

  • Procedimientos asamblearios.

“Como especialmente se aprende es por medio de la acción: una acción reflexionada y evaluada”.

 

Un vistazo al índice:

  • Test personal para autoevaluarse como animador.

  • Nunca se deja de aprender.

  • El animador, pilar del grupo.

  • ¿Debe saberlo todo el animador?

  • Tres tipos de animadores.

  • Los miembros de un grupo pequeño.

  • Técnicas para animar un grupo pequeño.

  • Dificultades que se producen en un grupo pequeño.

  • Técnicas para animar un grupo numeroso.

  • Dificultades que se producen en un grupo numeroso.

  • ¿Grupo grande o grupo pequeño?

  • La decoración, o el entorno material de un encuentro.

  • Puntos a determinar desde los priemros encuentros.

  • Saber lo que se desea hacer.

  • Tres grandes trayectorias posibles en un proyecto educativo.

  • Poner los medios necesarios para lograr el objetivo.

  • Recursos para el trabajo de grupo.

  • Encuentros con otros grupos.

  • Algunos procedimientos útiles.

  • Criticar o evaluar lo que se ha realizado.