La dislexia Ver más grande

La dislexia

Origen, diagnóstico y recuperación

Fernanda Fernández Baroja, Ana María Llopis Paret y Carmen Pablo de Riego

Editorial CEPE

Publicado en 2009

17ª edición

214 páginas

Rústica

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FACULTAD DE PSICOLOGÍA (UCM)

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Las autoras de este libro han abordado el problema de la dislexia, poniendo de relieve sus condicionamientos y consecuencias, afirmando de forma reiterada esas variables evolutivas, socioambientales y familiares que están en función de las dificultades escolares.

Es una labor realizada en equipo vista desde el doble ángulo del diagnóstico y la aplicación del tratamiento psicopedagógico en clases especiales simultaneadas con sesiones de terapia de juego.

La orientación sistemática a padres y profesores que han seguido los planes en estrecho contacto con el equipo, para vencer dificultades y alentar en su continuidad, tiene ya una perspectiva de varios años. A través de ellos han ido contrastando los diversos ejercicios integrados en el plan para afianzar su inclusión o mejorarlos progresivamente.

Estas comprobaciones sucesivas de aplicación real han cuajado en resultados satisfactorios desde un doble punto de vista: la mejora progresiva del niño –generalmente de primeros cursos de Educación Primaria– y la tranquilidad paulatina de los padres que creían perdido o muy deteriorado el futuro de su hijo.

Otro dato muy importante al respecto es que los profesores de colegios normales se han interesado por estas orientaciones con las que ayudan a los escolares que comienzan y presentan dificultades de lectura y escritura atajando los fracasos por acudir a tiempo. Actitud que dice mucho en favor de las autoras de estos planes.

Es, pues, una aportación experimental y contrastada para el mejoramiento y remisión, si es posible, de las dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura de niños normales en niveles iniciales de escolaridad.

 

Índice:

Primera Parte:

  1. Importancia de la lectura y escritura.
  2. Factores que intervienen en el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura.
  3. Enseñanza de la lectura y la escritura.

Segunda Parte:

  1. Dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura.
  2. La dislexia.
  3. Diagnóstico de la dislexia.

Tercera Parte:

  • Recuperación de la dislexia.