(F) STEAM

Ante la pérdida de interés por las materias y estudios científicos en Estados Unidos, surge en el Massachusetts Insitute of Technology (MIT) el planteamiento de que el arte puede colaborar con las ciencias para beneficiar el aprendizaje.

Se acuña así el concepto STEAM, donde la introducción de la A, que incluye el término Arte en un sentido amplio, favorece los métodos de enseñanza y aprendizaje.

En ese libro se expondrá el marco teórico sobre el concepto STEAM aplicado en la Universidad, seguido de entrevistas a distintos profesionales para profundizar en su visión sobre las relaciones sobre el arte y la ciencia.

Las experiencias expuestas por profesores de distintas disciplinas nos aportarán la aplicación del método STEAM en la universidad.

Contenido:

• Parte 1: Fundamentación teórica

• Parte 2: Reflexiones compartidas

• Parte 3: Experiencia

• Parte 4: Deducciones.