Educar en el asombro

¿Cómo lograr que un niño, y luego un adolescente, sea capaz de estar quieto observando con calma a su alrededor, capaz de esperar antes de tener, capaz de pensar, con motivación para aprender, sin miedo al esfuerzo?

Los niños crecen en un entorno cada vez más frenético y exigente que, por un lado, ha hecho la tarea de educar más compleja, y, por otro, los ha alejado de lo esencial. Para su éxito futuro vemos necesario programarlos para un sinfín de actividades que los están apartando del ocio de siempre, del juego libre, de la naturaleza, del silencio, de la belleza. Su vida se ha convertido en una verdadera carrera para saltar etapas, lo que les aleja cada vez más de su propia naturaleza. Muchos niños se están perdiendo lo mejor de la vida: descubrir el mundo, adentrarse en la realidad. Un ruido ensordecedor acalla sus preguntas, las estridentes pantallas saturan sus sentidos e interrumpen el aprendizaje lento de todo lo maravilloso que hay que descubrir por primera vez.

Educar en el asombro es replantear el aprendizaje como un viaje que nace desde el interior de la persona, una aventura maravillosa facilitada por una consideración profunda de lo que reclama la naturaleza del niño, como el respeto por su inocencia, sus ritmos, su sentido del misterio y su sed de belleza.

Reseñas:

• “Delicado y sugerente, pero a la vez profundamente transgresor, como todo lo bueno, lo verdadero y lo bello”, Íñigo Pirfano, director de orquesta.

Un vistazo al índice:

Introducción: Niños… ¿quietos? Adolescentes… ¿motivados?

Primera Parte: ¿Qué es el asombro?

• Mamá, ¿por qué no llueve hacia arriba?

• El aprendizaje se origina… ¿desde fuera o desde dentro?

• Las consecuencias de la sobreestimulación.

• Las consecuencias sociales del modelo mecanicista.

• Educar versus inculcar.

Segunda Parte: ¿Cómo educar en el asombro?

• Libertad interior: el caos controlado del juego libre.

• ¿Tenerlo todo? Establecer y hacer respetar los límites.

• La naturaleza.

• El respeto por sus ritmos.

• La hipereducación: la generación baby Einstein.

• La reducción de la infancia.

• El silencio.

• Humanizar la rutina: el mismo cuento por enésima vez…

• El sentido del misterio.

• La belleza.

• El feísmo.

• El papel de la cultura.

Conclusión: Una pared de ladrillos o un mosaico hermoso. El ciudadano invisible.