La inspección educativa

Índice:

Introducción: Prolegómenos para la deconstrucción de un cuerpo sin alma.

Primera Parte: ¿Por qué la inspección educativa y no más bien nada?

1. Filosofía de la educación frente a aggiornamento pedagogista.
2. La tangente inspectora y la paideia como vocación.

Segunda Parte: ¿Necesitamos nuevos paradigmas?

1. La inspección educativa en busca de la identidad perdida en un contexto de crisis permanente.
2. Teoría versus praxis. A vueltas con el estatuto epistemológico de la supervisión y el control.

Tercera Parte: ¿Quién controla a los controladores?

1. Burocratización y déficit reflexivo, talón de Aquiles en la preparación de los inspectores de educación. Perplejidades y paradojas.
2. Algunos problemas técnicos en el modus operandi de la práctica inspectora.

Cuarta Parte: En la encrucijada educativa. ¿Hermes o Damastes?

1. Notas para una apuesta vocacional por la hermenéutica.
2. Un debate de urgencia: la educación entre el liderazgo social real y el mero servicio público.

Apéndice: Reflexiones para sobrevivir al uso de internet en la educación en un mundo desnortado.