Hacia una formación disruptiva de docentes Ver más grande

Hacia una formación disruptiva de docentes

9788427724754

10 claves para el cambio

Carlos Marcelo y Denise Vaillant

Editorial Narcea

Colección Educación Hoy

Serie Estudios

Publicado en 2018

100 páginas

Rústica

Más detalles

1 Artículo

Disponible en Librería Mayo - Paseo de la Esperanza

16,35 €

Más información

El modelo de formación docente tradicional muestra hoy signos de agotamiento. Las características de quienes aprenden, la manera como se organiza el aprendizaje y el oficio de la enseñanza han cambiado sustancialmente. Continuar con el actual sistema de formación sin pensar en mejores modelos sería tan imprudente como intentar sanar una enfermedad con los recursos y las medidas de higiene del siglo XIX.

Para transformar la formación docente es necesario reconocer y comprender los casos de ruptura con el paradigma tradicional. Y eso es lo que se propone en este libro: identificar ejemplos inspiradores que ayuden a imaginar un sistema de formación futuro con otras características.

Hace falta dar a la formación docente un nuevo sentido, lo que produce mucha incertidumbre y reclama respuestas. Hoy casi la única certeza que tenemos es que lo que tenemos, como está, no sirve. Y para cambiar tenemos que pensar diferente, y es por esa razón por la que en este libro se plantea el concepto de formación disruptiva.

El libro identifica experiencias que impulsan una ruptura con lo existente y que nos hacen repensar la formación docente para que vuelva a estar centrada en lo importante, en lo esencial del proceso de enseñanza. Un proceso que busca enseñar a pensar, a sentir, a comprender, a conocer, a expresarse, a buscar, indagar y resolver problemas, a justificar, a trabajar en colaboración, a respetar a los otros, a convivir en la diversidad.

 

Índice:

Introducción: La formación: un problema y una solución.

  1. Una formación centrada en lo local versus apertura al mundo.

  2. Estructuras formales versus la informalidad en el aprendizaje.

  3. Formación basada en el docente versus centrada en el aprendizaje escolar.

  4. Ruta única para la formación versus diversidad de caminos.

  5. Conocimiento disciplinar versus capacidad de enseñar.

  6. Primacía de lo cognitivo versus la dimensión socioemocional.

  7. Estrategias basadas en lo individual versus escenarios colectivos.

  8. Formador en solitario versus capacidades que suman.

  9. Instituciones uniformes y rígidas versus estructuras flexibles.

  10. Tecnologías reproductoras versus tecnologías para el cambio.

A modo de conclusión: 10 claves para el cambio.