Programa de entrenamiento para descifrar instrucciones escritas con contenido matemático
Volumen 1
Especialmente indicado para niñas y niños impulsivos o con déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
Isabel Orjales Villar
Editorial CEPE
Colección Estrategias para Aprender
Publicado en 2013
186 páginas
Rústica
La falta de comprensión de los problemas matemáticos es una de las causas más frecuentes de fracaso escolar. La mayoría de los niños impulsivos cometen errores porque no llegan a descifrar de forma adecuada toda la información de los enunciados de los problemas matemáticos, especialmente aquellos que, para su solución, requieren realizar dos operaciones o pasar de unas unidades a otras.
Este cuaderno recoge problemas matemáticos de dificultad creciente, con enunciados verbalmente complicados pero con contenidos matemáticos simples que le permitirán un entrenamiento eficaz.
Su presentación graduada le ayudará a entrenar algunas habilidades metacognitivas aplicadas a los problemas matemáticos.
Nuestro objetivo es que el niño:
- Tome conciencia de la existencia de una estructura básica en todos los problemas matemáticos.
- Aprenda estrategias para analizar y organizar visualmente la información de los enunciados más complejos, evitando de ese modo la falta de comprensión y los errores por sobrecarga en la memoria de trabajo.
- Identifique la estructura básica que subyace a cada tipo de problema.
- Aprenda a representar la información compleja mediante un dibujo o una cuadrícula.
- Consiga ser consciente de su propio proceso de solución de problemas, de las estrategias que aplica, de sus aciertos y errores.
- Aprenda a autorregular, de forma autónoma, el proceso de solución de problemas matemáticos.