Creando palabras

Eva Uciera Rey

Editorial Giunti EOS

Colección Lenguaje, comunicación y logopedia

Publicado en 2021

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FACULTAD DE PSICOLOGÍA (UCM)

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Creando palabras favorece y prepara a los niños en el aprendizaje de la lectura, se centra en trabajar la Conciencia Fonológica (CF) en todas sus fases: conciencia léxica, conciencia silábica y conciencia fonémica, indispensable para un buen desarrollo lector.

El material es de carácter manipulativo y muy lúdico, los niños se convierten en pequeños detectives que tienen que descubrir qué palabras están escondidas dentro de otras, utilizando para ello tarjetas con imágenes/palabras que se diferencian en una sílaba bien sea al sustituirla, añadirla o eliminarla por otra sílaba-Conciencia Silábica (por ejemplo, piñata-piña) o con un fonema-Conciencia Fonémica (por ejemplo, ojo-rojo).

Por otra parte, para entrenar la conciencia léxica, se incluyen tarjetas, de más sencillas a más complejas, mostrando dos imágenes de situaciones sociales muy similares (por ejemplo, un niño bañándose en la piscina y un niño bañándose en la playa) para que el niño indique la/s palabra/s que cambia/n en la frase que verbalizamos. A través del juego, los niños aprenden a reconocer y usar los sonidos de las palabras. Dominar esta habilidad es una pieza clave para aprender a leer.

Este material está indicado para alumnos de Educación Infantil (a partir de 5 años), primer ciclo de Educación Primaria y para alumnos de segundo ciclo de Educación Primaria que presentan errores en el procesamiento fonológico.