El proceso de convertirse en persona

El encuadre psicoterapéutico de esta obra rebasa las categorías de conocimiento tradicionales y altera el rol del terapeuta, pues en lugar de encargarle curar a alguien que está enfermo, le asigna la tarea de comprender al otro, de ser el espejo de la expresión total de la vida del “cliente”, convirtiéndolo a él en su asesor y a la relación terapéutica en “asesoramiento” o “consejo”.

La dinámica de la modificación se centra así en el paciente mismo, eliminando toda actitud directiva por parte del terapeuta y negando la viabilidad de la fragmentación de la personalidad del asesorado en “partes enfermas” y “partes sanas”. Como consecuencia, asesor y asesorado entran en una relación de búsqueda del sí mismo de cada uno y, en ese contexto interpersonal, desarrollan un diálogo –comprometido, emocionalmente intenso y de curso impredecible– en el que el cliente vive una maduración afectiva a través de sucesivos insights que rescatan e integran la totalidad de su experiencia vivida y le permiten “convertirse” en persona.

Índice:

Introducción: Al lector.

Primera Parte: Hablando a título personal.

• “Este soy yo”: el desarrollo de mi pensamiento profesional y de mi filosofía personal.

Segunda Parte: ¿Cómo puedo servir de ayuda?

1. Algunas hipótesis acerca de la posibilidad de facilitar el desarrollo personal.
2. Características de una relación de ayuda.
3. Lo que sabemos sobre la psicoterapia, objetiva y subjetivamente.

Tercera Parte: El proceso de convertirse en persona.

1. Algunas tendencias que se manifiestan en la terapia.
2. Qué significa convertirse en persona.
3. Una concepción de la psicoterapia como proceso.

Cuarta Parte: Una filosofía de las personas.

1. “Ser la persona que uno realmente es”: cómo ve un terapeuta los objetivos personales.
2. Cómo ve el terapeuta una vida plena: la persona que funciona integralmente.

Quinta Parte: En busca de los hechos: la importancia de la investigación en el ámbito de la psicoterapia.

1. ¿Personas o ciencia? Una disyuntiva filosófica.
2. El cambio de la personalidad en la psicoterapia.
3. La psicoterapia centrada en el cliente en su contexto de investigación.

Sexta Parte: ¿Cuáles son las implicaciones para la vida?

1. Ideas personales sobre la enseñanza y el aprendizaje.
2. El aprendizaje significativo en la psicoterapia y en la educación.
3. La enseñanza centrada en el alumno según la experiencia de un participante.
4. La psicoterapia centrada en el cliente y la vida familiar.
5. El manejo de los fracasos en la comunicación personal y grupal.
6. Formulación provisional de una ley general de las relaciones interpersonales.
7. Hacia una teoría de la creatividad.

Séptima Parte: Las ciencias de la conducta y la persona.

1. El creciente poder de las ciencias de la conducta.
2. La situación del individuo en el nuevo mundo de las ciencias de la conducta.