Superdotación y Asperger

La autora de la presente obra, después de una dilatada trayectoria, logra una magnífica labor de síntesis y consigue, de forma clara y sencilla, presentar las claves para el diagnóstico precoz de alumnos con sobredotación intelectual. Asimismo, fija la diferencia conceptual entre términos relacionados y a veces mal usados (sobredotación, creatividad, talento, genio, creatividad, precocidad...), centrándose finalmente en el superdotado con Asperger.

Índice:

1. Características de identificación del alumno con sobredotación intelectual.
2. Relación entre superdotación, precocidad, creatividad, talento, prodigio y genio. Estudio de casos.
3. La identificación: procedimiento e instrumentos de evaluación.
4. Niños superdotados con trastornos asociados o de doble excepcionalidad: Trastorno de Asperger. ¿Qué significa ser superdotado con Asperger?
5. Propuestas de intervención educativas, para los alumnos con sobredotación intelectual. Legislaciones internacionales e identificación.