Programas de intervención cognitivo-conductual para niños con déficit de atención con hiperactividad Ver más grande

Programas de intervención cognitivo-conductual para niños con déficit de atención con hiperactividad

Nuevo

Isabel Orjales Villar y Aquilino Polaino Lorente

Editorial CEPE

Publicado en 2014

10ª edición

207 páginas

Rústica

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Este libro no está disponible en tienda. La entrega se realizará con una demora aproximada de 3 días

19,23 €

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Este libro trata de paliar la escasez de información sobre programas de intervención cognitivo-conductual para niños con DDAH, aplicables al marco escolar.

En la primera parte de este libro encontrará una relación de algunos de los programas cognitivo-conductuales diseñados para el tratamiento de los niños con Déficit De Atención con Hiperactividad.

En la segunda parte dispondrá de un manual completo y pormenorizado de un programa de intervención cognitivo-conductual especialmente diseñado para su aplicación en el marco escolar para niños con DDAH de 6 a 12 años de edad.

Este programa ha sido diseñado para su aplicación en 30 sesiones individuales y grupales en las que se aplican técnicas como:

  • Entrenamiento autoinstruccional.
  • Autorregistro.
  • Autoevaluación de la situación inicial, de las sesiones y de los progresos conseguidos.
  • Entrenamiento atribucional.
  • Autorrefuerzo positivo individual y colectivo.
  • Economía de fichas y refuerzo social.
  • Entrenamiento en solución de problemas cognitivos y académicos.
  • Entrenamiento en discriminación de sentimientos.
  • Entrenamiento en interpretación y solución de problemas sociales.
  • Entrenamiento en relajación.
  • Técnica de la Tortuga.
  • Protagonista de la semana.
  • Coterapeutas.
  • Programa de generalización de las estrategias aprendidas al aula.

En el libro se incluye una descripción detallada de cada una de las sesiones con tres modelos de fichas y materiales para su aplicación en tres niveles de dificultad diferentes, las instrucciones del terapeuta, hojas de autoevaluación y autorrefuerzo, un listado de los materiales a utilizar y un cuadro resumen de las sesiones.

 

Índice:

Introducción a los tratamientos cognitivo-conductuales.

Primera Parte: Programas de intervención cognitivo-conductual para niños con DDAH.

  1. Programa cognitivo-conductual de Kendall, Padawer y Zupan.
  2. Entrenamiento en autoinstrucciones verbales de Kirby y Grimley.
  3. Modelo cognitivo-conductual integrado de Goldstein.
  4. Programa de entrenamiento en solución de problemas de grupo de Goldstein y Pollock.
  5. Programa de entrenamiento en habilidades sociales de Goldstein y Pollock.
  6. Programa de intervención en el aula de Miranda, Presentación, Gargallo, Soriano, Gil y Jarque.
  7. Programa de intervención educativa para aumentar la atención y la reflexividad de Gargallo.
  8. Programa de entrenamiento en habilidades para niños con problemas de conducta de Bloonquist.
  9. Programa de orientación y entrenamiento a padres-PEP de Barkeley.

Segunda Parte: Un programa de intervención cognitivo-conductual para niños con DDAH: un manual práctico.

  1. Cómo utilizar este manual.
  2. Información previa a la aplicación de este programa de intervención.
  3. Cuadro resumen de las sesiones.
  4. Materiales.
  5. Programa de intervención cognitivo-conductual: desarrollo de las sesiones.

Sesiones 1 a 30.