Trastornos de alimentación y autolesiones en la escuela Ver más grande

Trastornos de alimentación y autolesiones en la escuela

Estrategias de apoyo en el medio escolar

Pooky Knightsmith

Editorial Desclée de Brouwer

Colección AMAE

Publicado en 2016

271 páginas

Rústica con solapas

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FACULTAD DE PSICOLOGÍA (UCM)

20,19 €

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Los trastornos de la alimentación y las autolesiones están presentes en todos los centros educativos. Este libro proporciona al personal escolar información esencial para la detección temprana de los síntomas, la identificación y comprensión de los factores desencadenantes y la ayuda efectiva a los estudiantes. Está diseñado como una guía práctica, con un lenguaje claro y fácil de entender para cualquier persona que trabaje en un entorno educativo y quiera mejorar sus conocimientos, habilidades y confianza para apoyar a los alumnos.

Conoceremos mejor estos trastornos, los falsos mitos y conceptos erróneos que circulan a su alrededor, cómo implementar estrategias de ayuda en el día a día –tanto a nivel del centro escolar como individualmente con cada alumno–, cómo conseguir el apoyo de los padres durante todo el proceso o cuándo recurrir a servicios externos especializados. En definitiva, cómo ayudar con la máxima eficacia a los estudiantes en su camino hacia una completa recuperación.

 

Reseñas:

  • “Un manual esencial para todas las escuelas para mejorar la salud mental mediante la creación de un plan de estudios apropiado y un entorno saludable”, Janet Treasure, profesora de psiquiatría en el King’s College y autora de Los trastornos de la alimentación.
  • “Esta obra está abriendo nuevos horizontes. Reúne una amplia información técnica, presentada de tal manera que todos podamos comprenderla y manejarla. No me cabe duda de que el personal de las escuelas encontrará este libro esclarecedor, pero también será útil para un público mucho más amplio”, Sarah Brennan, directora ejecutiva de YoungMinds.

 

Índice:

  1. Introducción a los trastornos de la alimentación y las autolesiones.
  2. Superar el estigma y explorar los conceptos erróneos habituales.
  3. Educar a los estudiantes sobre las autolesiones y los trastornos de la alimentación.
  4. ¿Por qué desarrollan los estudiantes mecanismos de afrontamiento poco saludables?
  5. Factores que ponen a los estudiantes en riesgo de sufrir trastornos de la alimentación y autolesiones.
  6. Los primeros síntomas de los trastornos de la alimentación y las autolesiones.
  7. Hablar con los estudiantes que nos preocupan.
  8. Responder a las revelaciones de los estudiantes y a los episodios de autolesiones.
  9. Trabajar con los padres.
  10. Cuándo y cómo derivar a un estudiante a un recurso de apoyo especializado.
  11. Apoyar a un estudiante que requiere ingreso hospitalario.
  12. Estrategias del día a día para apoyar la recuperación en la escuela.
  13. El impacto de Internet.
  14. Cómo proporcionar apoyo individual.
  15. La entrevista motivacional como herramienta para el cambio de comportamiento.
  16. El camino hacia la recuperación.