De la teoría a la práctica Ver más grande

De la teoría a la práctica

Intervención en el Trastorno Límite de la Personalidad

Dolores Mosquera

Ediciones Pléyades

Publicado en 2005

150 páginas

Rústica

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FACULTAD DE PSICOLOGÍA (UCM)

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El escenario de la portada muestra la terapia entendida como un teatro, en el que cada protagonista debe representar un papel, un rol que le hace único y diferente de los demás, pero en el que todos los actores presentan características comunes y por eso están incluidos en la misma obra. Los espectadores (clínicos) pueden percibir dos realidades: el actor (paciente) que pierde los papeles o el actor que en terapia ha aprendido la teoría y ha conseguido pasar a la acción, poniéndola en práctica.

De la teoría a la práctica pretende acercar al clínico a este segundo modelo de paciente, el que consigue de una manera práctica buscar soluciones y trabajar en su recuperación. Para ello, será fundamental dejar de lado posibles prejuicios y reacciones contratransferenciales por parte del clínico y trabajar activamente en la alianza terapéutica y la mejoría del paciente. Dolores Mosquera, en un escenario terapéutico, nos transmite, con la habilidad y la claridad a las que nos ha acostumbrado en sus distintas obras, el proceso de intervención, tanto en diferentes fases de terapia como en situaciones puntuales de crisis, en el tratamiento de los pacientes con Trastorno Límite de la Personalidad, con ejemplos literales de entrevistas terapéuticas en las que la dificultad se podría ver incrementada, llegando incluso a imposibilitar el proceso, si no se tienen en cuenta aspectos básicos como los que ella describe amena y minuciosamente.

 

Índice:

Primera Parte: Aspectos básicos y generales.

  1. La importancia de ser extremadamente cautos.
  2. La entrevista inicial en el trastorno límite de la personalidad.
  3. No transmitir nuestras dudas a los pacientes.
  4. Normalizar sin invalidar.
  5. Mantener la calma.
  6. Evitar las escaladas. Ejemplo de un caso.
  7. La psicoterapia: ¿hay que sufrir para que sea efectiva?

Segunda Parte: Prejuicios que interfieren en la comprensión y el abordaje del trastorno.

  1. “Las personas con TLP son manipuladoras”.
  2. “Las autolesiones y los intentos de suicidio son manipulaciones o chantajes”.
  3. “Las personas con TLP abandonan los tratamientos”.
  4. “Es imprescindible ser estrictos para tratar a estas personas”. Confundir señales de alianza con la falta de límites.
  5. “Las personas con TLP no pueden ser responsables de sí mismas; son como niños pequeños”.
  6. “Las personas con TLP son egoístas y caprichosas”.

Tercera Parte: Intervención en crisis.

  1. Cómo conseguir que el paciente aprenda a pedir ayuda de forma más efectiva.
  2. Intervención en crisis: ejemplo de un caso.
  3. Los ingresos durante una crisis, ¿solución o problema?

Cuarta Parte: Aspectos a tener en cuenta en las terapias de grupo.

  1. Beneficios de la terapia de grupo.
  2. Adelantarse a los problemas como estrategia.
  3. La importancia de estructurar las sesiones.

Quinta Parte: Hablan los pacientes.

  1. ¿Por qué recurrir a testimonios?
  2. La práctica desde el punto de vista de los pacientes.
  3. La importancia de la información y de la psicoeducación.

Conclusiones generales.

Epílogo.