libros psicología 2022

Boletín libros de psicología 2022 (parte I)

Bienvenidos al Boletín libros de psicología 2022

Parte I (marzo 2022)


Cada mes, decenas de nuevos títulos se agolpan en las mesas de novedades de las librerías intentando llamar la atención del lector.

Como no todas las propuestas tienen el mismo valor, ni todos los editores tienen la misma facilidad para llegar al público, hemos preparado un pequeño dossier con los 10 libros de psicología 2022 más sugerentes que han pasado por nuestras manos en las últimas semanas.

Acudir a una librería especializada tiene, entre otras ventajas, el valor del asesoramiento. Un buen librero está al día de su profesión y conoce cada editorial, cada libro publicado (los clásicos y las últimas novedades) y sabe que propuestas son más interesantes y cuales son obras con escaso valor profesional. La Comunidad de lectores de la Librería Mayo y este Boletín libros de psicología 2022 tienen el propósito de asesorar en su formación a todos los profesionales del mundo de la psicología, la salud mental, y la educación; sobre todo a aquellos que no estéis cerca de nuestras librerías en Madrid y que compréis por la página online: www.libreríamayo.com.

Esperamos que os sirva para estar al día y comprar con criterio.

 

Boletín libros de psicología 2022 (Parte I – Marzo)

 

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1. El modelo Denver de atención temprana en la educación infantil. Estrategias de intervención en grupo para niños pequeños con autismo, de la editorial Autismo Ávila.

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El Modelo Denver de atención temprana es una terapia conductual dirigida a niños con autismo de edades comprendidas entre los 12 y los 48 meses.

Se basa en los métodos del Análisis Aplicado de la Conducta. En él, padres y terapeutas utilizan el juego para construir relaciones positivas con los niños. De este modo, a través de los juegos y las actividades cotidianas se busca propiciar el uso del lenguaje por parte del niño, así como el desarrollo de sus habilidades socio-emocionales, comunicativas y cognitivas.

Es un libro imprescindible en las aulas TEA, al igual que algunos otros títulos publicados por la editorial Autismo Ávila, que realiza una magnífica labor en este campo. El libro contiene orientaciones prácticas para aplicar los principios del Modelo Denver al trabajo con grupos en Educación Infantil: definición de los objetivos, organización del equipo y del entorno de aprendizaje, desarrollo del currículo, estrategias de intervención, herramientas de evaluación, etc.

 

2. Una nueva entrega de los cursos psicoanalíticos de Jacques-Allain Miller, el primer tomo del curso titulado 1, 2, 3, 4.

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Jacques-Allain Miller es un personaje de primera importancia dentro de la corriente psicoanalítica lacaniana. Entre otras muchas cosas, ha sido el editor de los Seminarios de Jacques Lacan (y el responsable también de que la edición siga inconclusa a día de hoy), miembro fundador de la Asociación Mundial de Psicoanálisis y fundador también de la École de la Cause Freudienne. Se ha codeado con toda la intelectualidad francesa de la segunda mitad del siglo XX: Jean-Paul Sartre (compañero de estudios desde los 16 años), el propio Lacan, que era su suegro, Roland Barthes, Louis Althusser, Balibar, Rancière…

Desde 1981 ha dictado un curso anual con el título general de “La orientación lacaniana”, dedicados todos ellos a desentrañar la obra de Jacques Lacan. Nos ha costado bastante reunir la información, pero esta sería la serie completa de dichos cursos, algunos de ellos aún inéditos: “Clinique lacanienne” (1981-1982, no publicado); “Del síntoma al fantasma. Y retorno” (1982-1983); “Des réponses du Reel” (1983-1984, no publicado); “1, 2, 3, 4” (1984-1985, publicado el Tomo 1); “Extimidad” (1985-1986); “Los signos del goce” (1986-1987); “Causa y consentimiento” (1987-1988); “Los divinos detalles” (1988-1989); “El banquete de los analistas” (1989-1990); “La cuestión de Madrid” (1990-1991, no publicado); “De la naturaleza de los semblantes” (1991-1992); “Donc. La lógica de la cura” (1993-1994); “Silet” (1994-1995, no publicado); “La fuga del sentido” (1995-1996); “El Otro que no existe y sus comités de ética” (1996-1997); “El partenaire-síntoma” (1997-1998); “La experiencia de lo real en la cura psicoanalítica” (1998-1999); “Los usos del lapso” (1999-2000); “El lugar y el lazo” (2000-2001); “El desencanto del psicoanálisis” (2001-2002, no publicado); “Un esfuerzo de poesía” (2002-2003); “Seminario sobre La angustia”, “¿Desea ser usted evaluado?”, “Cartas a la opinión ilustrada” (2003-2004); “Piezas sueltas” (2004-2005); “Iluminaciones profanas” (2005-2006, no publicado); “El ultimísimo Lacan” (2006-2007); “Todo el mundo es loco” (2007-2008); “Sutilezas analíticas” (2008-2009); “Vida de Lacan” (2009-2010); y “El ser y el Uno” (2010-2011, no publicado).

 

3. El oficio de escuchar, de Francisco Peñarrubia.

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Discípulo y colaborador de Ignacio Martín Poyo y de Claudio Naranjo, Francisco Peñarrubia ha sido uno de los introductores de la terapia Gestalt en España. Hasta 2006 fue director del centro CIPARH, en Madrid, que ayudó a traer a nuestro país la psicología humanista en las décadas de 1970 y 1980. También ha sido presidente de la Asociación Española de Psicoterapia Gestalt (en 1982). Es un autor importante y respetado es su terreno, hasta el punto de que tenga sentido publicar y leer un libro como este.

El oficio de escuchar no es una obra sistemática, sino una recopilación de textos del autor diseminados en distintos lugares  a lo largo de 40 años de carrera. Será útil para investigadores interesados en terapia Gestalt, pero no es en absoluto el mejor texto para introducirse en la terapia Gestalt o en la obra del autor. Recomendamos mejor para esto el libro Terapia Gestalt. La vía del vacío fértil o Círculo y centro, ambas del propio Peñarrubia.

Los textos, en El oficio de escuchar, se han agrupado por afinidad temática en distintos apartados: “Psicoterapia gestáltica”, “Enseñar y formar”, “Reflexiones sobre la vida y el mundo”, “Perfiles, homenajes y prólogos”, “Entrevistas” y “Curiosidades”. Su interés -al menos para el público en general- varía mucho, desde los más teóricos (como “Acompañamiento corporal gestáltico”, “Gestalt transpersonal”, “Gestalt, creatividad y arte” o “Duelo y júbilo”), hasta los puramente anecdóticos (hay incluso un pregón leído en las fiestas patronales de Iniesta en 2017).

 

4. No hay partes malas, de Richard C. Schwartz.

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La editorial Eleftheria tiene una línea de publicaciones muy sólida en el campo del estrés postraumático, la disociación traumática y el denominado trauma del desarrollo. Con títulos tan importantes como El cuerpo lleva la cuenta, de Bessel van der Kolk, El trauma visto por los niños, de Peter A. Levine, o El cuerpo recuerda, de Babette Rothschild.

No hay partes malas aplica el modelo de Sistemas de Familia Interna precisamente a la “sanación” del trauma. Pero, ¿Cuáles son exactamente los principios de la IFS (Internal Family Systems)? Pues bien, según el IFS Institute, de Chicago, los puntos básicos de este modelo son los siguientes:

  • La mente se subdivide por su propia naturaleza en un número indeterminado de partes o subpersonalidades.
  • Todos tenemos un Self que puede y debe dirigir el sistema interno del individuo.
  • Las metas o propósitos de cada una de las partes, cuando no son extremos, son beneficiosos para el individuo. Como reza el título de nuestro libro, no hay partes malas, y el propósito de la terapia no es tanto el de eliminarlas, cuanto el de propiciar que los roles que asumen no sean extremos.
  • Según nos desenvolvemos en la vida, nuestras partes se desarrollan y forman entre sí un sistema de relaciones complejas, de forma que se les puede aplicar la teoría sistémica, y así, cuando el sistema se reorganiza, es posible que las partes cambien rápidamente.
  • Además, los cambios en el sistema interno repercuten en el sistema externo, y viceversa, de modo que ambos deben evaluarse.

El propósito de la terapia será alcanzar una cierta armonía o equilibrio en el sistema interno, diferenciando y realzando para ello el Self, de manera que pueda encabezar efectivamente el sistema. Y cuando el Self gobierna el sistema, oye los propósitos de las partes al tiempo que estas respetan su liderazgo, todas coexisten y tienen algo que aportar. La aplicación al trauma y la disociación traumática parece, pues, intrínseca al modelo.

 

5. Técnicas de resolución de problemas, de Javier García Campayo.

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Partiendo de una teoría general del sufrimiento (que sería el producto del dolor y de nuestra resistencia al mismo) y de una tipología básica de las respuestas que damos las personas (adaptativas y no adaptativas), el Dr. García Campayo nos introduce en la Terapia de Resolución de Problemas, también llamada Entrenamiento en Resolución de Problemas.

Esta terapia fue elaborada inicialmente por D’Zurilla y Goldfried en 1971, y reformulada posteriormente por el propio D’Zurilla y Nezu. Se la enmarca dentro de los modelos cognitivo-conductuales, y su propósito es ayudar a las personas a encontrar una respuesta de afrontamiento para problemas particulares.

 

6. Un camino sin atajos. Duelo por el suicidio de un ser querido, dirigido por Alejandro Rocamora y editado por Desclée de Brouwer.

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Es un tema difícil, sobre el que no había hasta la fecha mucha bibliografía. Que conozcamos, solamente Tras el suicidio de un ser querido (Lytta Basset, editorial Sígueme), que tiene más un carácter autobiográfico. Es algo que resulta sorprendente, siendo el suicidio la primera causa de muerte no natural en nuestro país, y el duelo por suicidio de un ser querido uno de los más difíciles de elaborar.

Así que no podemos sino felicitarnos porque un especialista de la talla de Alejandro Rocamora haya decidido abordarlo en una obra que, sin ser una guía clínica, creemos que será de utilidad para los profesionales.

La segunda parte del libro la firman colaboradores de dos asociaciones: la Asociación de Investigación, Prevención e Intervención del Suicidio (AIPIS) y la asociación de Familiares y Allegados en Duelo por Suicidio (FAeDS). Los títulos de estas colaboraciones me parecen particularmente reseñables:

  • El proceso de duelo en situación de emergencia, firmado por Eva Cid Labrador.
  • Reacciones más comunes tras la muerte de una persona por suicidio, Montserrat Montés Germán.
  • El sentimiento de vacío ante el suicidio de un ser querido, por la misma autora.
  • Después del suicidio: desolación y culpa, por Javier Jiménez Pietropaolo.
  • Las relaciones con los familiares tras la muerte de un ser querido por suicidio. Cómo afectan las opiniones y reacciones de los demás, Antonia Jiménez González.
  • Avanzar en el duelo. Cómo irse incorporando a la vida, también de Montserrat Montés Germán.
  • Los supervivientes: preguntas y dudas, de Antonia Jiménez González.

7. Ejercicios polivagales para la seguridad y la conexión, de Deb Dana.

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La aparición de este libro, nos ha llevado a recopilar todos los títulos sobre Teoría Polivagal publicados en los últimos años y crear una pequeña sección dentro de la librería (ver el enlace Teoría Polivagal en Librería Mayo). A riesgo de equivocarnos, la hemos clasificado entre las psicoterapias corporales.

Para quien no la conozca, se trata de una teoría creada por Stephen Porges en 1992. La idea de fondo sería la de apoyarse en el sistema nervioso autónomo o vegetativo (la parte del sistema nervioso periférico que controla el funcionamiento de nuestros órganos internos) para el tratamiento del trauma.

Porges acuña el término “neurocepción” para describir el funcionamiento del sistema nervioso autónomo, que evaluaría constantemente el ambiente -sin que seamos conscientes de ello- para localizar amenazas o situaciones de peligro. Sin embargo, la neurocepción de peligro puede ser promovida también por la historia de apego del individuo o por experiencias traumáticas, pudiendo este poner en marcha estrategias defensivas (de huida o de lucha) cuando la valoración consciente que hace de su entorno no indica ningún peligro potencial.

 

8. El triángulo de Karpman explicado, de Chris West.

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Este libro tiene una pequeña disputa editorial a sus espaldas: si alguien ha buscado últimamente en librerías El triángulo dramático de Karpman, habrá notado que prácticamente ha desaparecido de escena (de hecho, la editorial nos llamó pidiéndonos que se lo devolviésemos). Esto se debe a que Gaia ya ha dejado de gestionar los derechos de la obra, sin que sepamos todavía quién la publicará en un futuro.

El triángulo dramático de Karpman ha sido durante años un superventas en el catálogo de la editorial Gaia, así que no ha debido de sentarles nada bien el asunto. Tanto es así, que le han buscado un sustituto: El triángulo de Karpman explicado, de Chris West. Pues bien, no me he podido resistir y he indagado un poco quién es este señor… Gaia lo presenta en la solapa del libro como autor especializado de libros de negocios, historia y psicología, pero su currículum incluye además títulos tan sugerentes como The Red Mandarin Murder (El asesinato del mandarín rojo) o The Hillwalker, una relato de magia, filtros de amor y vampiros (según reza su subtítulo). Para más inri, la editorial en que estaba publicado originalmente El triángulo de Karpman explicado se llama CWTK (Chris West T… K…, supongo) y es la misma que publica El caminante (The Hillwalker) y lo vende desde una plataforma de autoedición de Amazon. En fin, que quizás el equipo editorial de Gaia se haya precipitado un poco…

Dejando a un lado estas cuestiones, el triángulo de Karpman o triángulo dramático, para los que no estéis familiarizados con la terminología, es un modelo de interacción social destructiva que se da en situaciones de conflicto, y que suele utilizarse en análisis transaccional. Dicho triángulo estaría formado por tres roles: el de perseguidor, el de víctima y el de salvador. Pues bien, lo que describe Karpman es el modo “deshonesto” o fluido de encarnar estos papeles para conseguir determinados objetivos inconscientes.

 

9. Cuando las palabras no alcanzan... La expresión plástica y el análisis del dibujo infantil como clave de la escuela de padres desde la experiencia de una buena práctica educativa.

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Aunque por su formato y su acabado no es un libro nada llamativo, sin embargo nos han parecido un tema y un enfoque muy interesantes: a medio camino entre la educación emocional, la educación artística, la interpretación del dibujo infantil y la escuela de padres.

Nos ha gustado, en particular, el modo en que resalta la importancia del dibujo y la expresión artística para la expresión de sentimientos y la regulación emocional de los niños; y también el hecho de que dé pautas para analizar los dibujos de los niños, un asunto por el que nos preguntáis muy a menudo en la librería.

 

10. Trastornos del espectro del autismo. Bases para la intervención psicoeducativa, en la editorial Pirámide, firmado por Francisco Alcantud y Yurena Alonso.

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Se trata de un manual académico, muy completo, de intervención educativa en niños con TEA. Los autores son ambos profesores universitarios, de la Universidad de Valencia y la Universidad de La Laguna, con un amplio currículo en el campo. El doctor Alcantud, por ejemplo, es autor de otros dos manuales en la editorial Pirámide: Intervención psicoeducativa en niños con trastornos generalizadoss del desarrollo y Trastornos del espectro autista; tiene también una guía para padres en la editorial Síntesis: Mi hija tiene parálisis cerebral, y un par de guías para profesionales en Nau Llibres. La doctora Alonso, por su parte, tiene una guía de intervención logopédica en Nau Llibres titulada Trastornos del desarrollo asociados a la exposición al alcohol durante el embarazo.

Quizás lo más interesante del libro sean las partes tercera y cuarta, que se ocupan directamente de la intervención educativa: intervención temprana e intervención en la escuela, intervención en comunicación y lenguaje, regulación emocional y habilidades sociales.

 

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