La práctica de la comunicación bimodal

La comunicación bimodal, es decir, el uso simultáneo del habla y de signos manuales, representa uno de los sistemas alternativos de comunicación más eficaces y más utilizados.

Los autores, después de una revisión de sus fundamentos y de sus características, aportan su experiencia de 30 años en la puesta en práctica del sistema, tanto en niños con discapacidad auditiva como en niños oyentes con importantes dificultades o retrasos en la adquisición del lenguaje oral. Los testimonios de algunas familias vienen a completar la descripción del camino que han seguido desde los signos hasta las palabras.

Puntos destacados del índice:

• Cuando no se puede aprender o usar el lenguaje oral para comunicar.

• Los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

• La Comunicación Bimodal: definiciones y características.

• Objetivos de la introducción de la Comunicación Bimodal en los programas educativos.

• Elementos, ventajas y limitaciones de la Comunicación Bimodal.

• ¿Cuándo empezar con la Comunicación Bimodal?

• Adaptación de los signos.

• La Comunicación Bimodal en la educación de los niños y niñas con sordera.

• La Comunicación Bimodal en niños o adultos oyentes sin habla funcional o sin lenguaje.

• Las fuentes de la Comunicación Bimodal.

• Expectativas, resultados y dificultades.