Entorno, sociedad y cultura en Educación Infantil

El contenido de este libro recoge los elementos o escenarios que forman parte del entorno social y cultural que nos rodea desde el mismo momento en que nacemos. Se parte de cuestiones teóricas y básicas para su comprensión, como el concepto de entorno social y cultura en Educación Infantil y los primeros agentes socializadores (como son la familia y la escuela), para avanzar en temas de diversidad afectivo-sexual y, a partir de ahí, adentrarse en cuestiones cotidianas como el espacio y el tiempo, la actividad humana en el entorno o la escuela como espacio de resolución de conflictos. Finalmente, se hace un recorrido por otros elementos con un carácter más innovador que forman parte de ese entorno en el que nos desenvolvemos desde que damos nuestros primeros pasos, pero que no es tan habitual por su programación en el proceso de enseñanza y aprendizaje infantil, como el acercamiento a la arquitectura, al cine, a los cuentos o al patrimonio monumental y arqueológico. El libro se estructura en tres bloques temáticos compuestos por cinco capítulos, cada uno de los cuales comprende: fundamentación teórica, el entorno social y cultural y su aplicación en el aula, y recursos de educación infantil.

Índice:

Primera Parte: Fundamentación teórica.

1. El entorno social y cultural en Educación Infantil: nociones, avances y desafíos.
2. El entorno social y cultural en el currículo de Educación Infantil.
3. Infancia y escuela: la educación infantil en el umbral de los espacios público y privado.
4. Género y diversidad afectivo-sexual en Educación Infantil.
5. Prácticums patrimoniales en el grado de Educación Infantil.

Segunda Parte: El entorno social y cultural y su aplicación en el aula.

1. Los entornos socioculturales de referencia en la Educación Infantil: familia y escuela.
2. El espacio y el tiempo en Educación Infantil.
3. Patrimonio cultural y Educación Infantil: del objeto al bien cultural.
4. La actividad humana y los elementos que forman el entorno social y cultural.
5. La escuela como espacio de paz y resolución de conflictos.

Tercera Parte: Recursos en Educación Infantil.

1. Aprendizaje basado en proyectos como recurso en Educación Infantil.
2. Infancia y arquitectura.
3. Recursos didácticos para trabajar el patrimonio en Educación Infantil: los cuentos.
4. El patrimonio cinematográfico y su didáctica.
5. El patrimonio arqueológico como recurso en Educación Infantil.