Matemáticas para aprender a pensar Ver más grande

Matemáticas para aprender a pensar

El papel de las creencias en la resolución de problemas

Antoni Vila y María Luz Callejo

Editorial Narcea

Colección Educación Hoy

Serie Estudios

Publicado en 2009

218 páginas

Rústica

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FACULTAD DE PSICOLOGÍA (UCM)

16,83 €

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Con una sabia combinación de teoría y práctica, esta obra analiza las “creencias” que afloran en la resolución de problemas de matemáticas y reivindica su importancia educativa para conseguir un objetivo: aprender a pensar; porque, aunque el pensar no sea patrimonio exclusivo de ninguna ciencia, la matemática es una materia idónea para ejercitarse en ese arte y tratar de mejorarlo.

El método basado en la resolución de problemas estimula al alumnado a abordar situaciones nuevas, a responder a cuestiones de las que no conoce una respuesta mecánica, a elaborar estrategias de pensamiento, a plantearse preguntas y a aplicar sus conocimientos y destrezas a otras situaciones.

Para conseguirlo, es necesario que en el aula se respire un clima estimulante que precisa de unas determinadas actitudes y creencias.

Los capítulos de este libro responden a preguntas como las siguientes:

  • ¿Pensar en clase de matemáticas?
  • ¿En qué consiste realmente el saber resolver problemas?
  • ¿Qué son las creencias?
  • ¿Cuáles son las más comunes entre los estudiantes?
  • ¿Cómo diagnosticar y evaluar los sistemas de creencias del alumnado? ¿Cómo modificarlas?

Por último se exponen propuestas de intervención en el aula.