Los trastornos en el neurodesarrollo

Los trastornos en el neurodesarrollo. Una propuesta de trabajo desde el aula es una obra que, partiendo de situaciones concretas, propone guías de pensamiento y toma de decisiones que, además, sirven de protocolos de lo que el profesorado podría hacer ante estos trastornos y abordan las dudas, las inseguridades y las satisfacciones que puede ir sintiendo y pensando. Asimismo, y gracias al apoyo de profesionales de la orientación educativa, aprenderá sobre qué son los trastornos en el neurodesarrollo y sobre las medidas generales y específicas que se deben aplicar para un mejor desarrollo, adaptación, aprendizaje y, en definitiva, para su inclusión.

Los y las docentes representados en este libro se preocupan, observan, estudian, piden ayuda, se reúnen con familiares y compañeros y deciden qué pautas de trabajo van a poner en práctica. Son personas que tratan de comportarse conforme a la vocación que les llevó a elegir el magisterio como forma de ganarse la vida. Se trata, por tanto, de profesionales que se empeñan en que el alumnado con trastornos en el neurodesarrollo sea un poco más feliz yendo a la escuela.

Sobre el autor:

Rocío Lavigne-Cerván y Gemma Rodríguez-Infante son profesoras contratadas doctoras, Juan Francisco Romero-Pérez es catedrático de universidad, Rocío Juárez-Ruiz de Mier es profesora asociada y neuropsicóloga en el Centro de Neurociencias Infantojuvenil Neuropsipe y Antonia M. González Cuenca es profesora titular de universidad. Todos trabajan como profesores del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, impartiendo docencia en las Facultades de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad Málaga. Marta Romero-González, Sara Gamboa Ternero y Rocío Juárez-Ruiz de Mier trabajan como psicóloga, psicopedagoga y neuropsicóloga, respectivamente, en el Centro de Neurociencias Infantojuvenil Neuropsipe, siendo además Sara Gamboa orientadora educativa en un centro concertado.