(F) Habilidades del terapeuta de niños y adolescentes

Hasta hace relativamente poco tiempo no se han estudiado, de forma sistemática, los problemas del desarrollo, conductuales o emocionales en la psicopatología infantil, en comparación con el estudio e investigación en los trastornos de adultos.

Sin duda se han producido grandes avances en el abordaje de los problemas infanto-juveniles y por ello los profesionales precisan de una formación y un conocimiento exhaustivo de la psicología y psicopatología infantil, y de los condicionantes que implica el desarrollo y la edad de los niños.

Sistematizar las habilidades necesarias para trabajar con los menores es el objetivo de esta obra. Poder tener una guía de ayuda con pautas que describan cómo manejarlas se hace cada vez más neceasrio en la formación de los profesionales de la psicología. Este libro constituye un recurso importante para facilitar la labor del terapeuta de niños y adolescentes que se enfrenta a una gran variedad de situaciones de conflictos y acontecimientos dolorosos o estresantes, y que necesita saber cómo gestionar estas circunstancias u otras de características singulares como dar noticias negativas, ayudar en casos de enfermedad grave, etcétera.

Sobre la autora:

Alicia Fernández-Zúñiga Marcos de León es psicóloga y directora del centro clínico Instituto de Lenguaje y Desarrollo (ILD-Psicología) en Madrid. Especializada en evaluación, diagnóstico y tratamiento de trastornos psicológicos infantiles y adolescentes, así como en la orientación a sus familias y en la problemática de niños adoptados. Ha desarrollado su actividad profesional en el ámbito clínico en diversas instituciones privadas y públicas desde 1978. Profesora asociada de la Universidad Autónoma de Madrid y docente de diferentes másteres y cursos, es autora de distintas publicaciones sobre trastornos de la infancia y adolescencia y orientación familiar, y psicóloga del Turno de Intervención profesional para la Adopción Internacional (TIPAI) de la Comunidad de Madrid.

Un vistazo al índice:

• Consideraciones previas.

• Habilidades básicas.

• Habilidades específicas en evaluación e intervención.

• Habilidades para el trabajo con padres.

• Habilidades profesionales.